Люди, с которыми довелось общаться, делятся на две категории: те, кто застал СССР и те кто не застал. Очень часто они не могут понять друг друга, отличия в мировосприятии бывают колоссальные. Итак, я родился в СССР в разгар застоя, в семье простого московского токаря и простой лаборантки. Первое своё сознательное устремление я помню так: сидит мой дед, читает газету. Я подхожу, смотрю на колонки букв, спрашиваю: «Дед, ты что делаешь?» «Читаю». Я очень захотел научиться читать. Бабушка работала учителем русского языка в начальных классах. Научила быстро. К шести годам я уже читал довольно бегло. Помню, очень сильно хотел в школу. Всё было интересно, хотелось так много узнать. В нашем первом классе было сорок два человека. В школе было шесть первых классов, и я был в первом Е. Потом, когда я уже учился классе в четвёртом, первых классов стало десять. Да-да, у нас в школе был 1-й К! Ну это я к тому, что детей было очень много, очень.
Надо сказать, что чтение стало моим любимым занятием. Я читал всё, что только попадалось — вплоть до отрывных календарей (кто не в курсе или забыл, там, на обороте каждой отрывной страницы была размещена разная полезная информация). Я выписывал и прочитывал от корки до корки журналы «Юный техник», «Техника - молодёжи», «Наука и жизнь», иногда читал что-то из журнала «Радио», который выписывал отец, долго уговаривал родителей выписать журнал «За Рулём», и уговорил таки. В «Роман-Газете» читал про Аниськина, в «Юности» прочёл «Заводной апельсин», «Историю любви», «Остров Крым». Отец где-то доставал «Искатель» — это было целое сокровище! Я читал «Пионерскую правду», а потом «Комсомольскую правду», газету «Труд» и «Вечерняя Москва».
Бабушка собирала и сдавала макулатуру. За 20 кг сданной макулатуры можно было получить талон на книгу. У нас все шкафы были заставлены книгами, приобретёнными таким образом: Дюма и Джек Лондон, Фенимор Купер и Морис Дрюон, Жюль Верн и Мопассан, Конан Дойл и Эдгар По — всех и не вспомнить уже.
Три года подряд проводил по два месяца на Черном море, в пионерлагере. Там и научился плавать в шесть лет. Лет в 10-11 спаял акустический выключатель — хлопаешь в ладоши, свет включается! Да, я знал, как работает транзистор и что такое конденсатор до того, как мы проходили это в школе по физике. Собрали как-то с отцом один планер, а как-то катерок, там ещё нужно было резинки закручивать и потом они крутили винт, но увлечением не стало, не пошло. Дома отец собрал маленький токарный станок и я уже классе в шестом умел точить детальки разные и резьбу нарезать. В 9-м — 10-м классах на УПК было автодело, после 10-го класса получил права категории С, то есть уже по достижении 18 лет спокойно мог работать водителем грузовика: профессия была сразу по окончании школы. Естественно мог починить автомобиль, протекающий кран, ну и вообще почти любой механизм. Вбить гвоздь, просверлить отверстие в стене. Благодаря отцу мог ориентироваться в лесу и отличать съедобные грибы от несъедобных. Развести костёр в дождь. Рыбы наловить в речке. Не Бог весть что для большинства жителей нашей необъятной страны, но для жителя мегаполиса?
Мы жили не бедно и не богато — в достатке. Государство предоставило трёхкомнатную квартиру на четверых. Одежда была по потребности — носил и ватник и валенки с галошами когда мелкий был. Кроссовки свои первые помню до сих пор. Велосипеды покупались по мере подрастания: «Бабочка», «Школьник», «Салют».
Те, кто дочитал до этого места, возможно, подумали: а зачем я это всё рассказываю? А вот зачем: нигде я не прочитал тогда, никто мне не сказал, ни родители, ни учителя, ни телевизор, что человек живёт ради бабла! Я из тех, кто не вписался в рынок. Не стал капиталистом. Нет, конечно, я не бедствовал, нужных навыков, чтобы не голодать, было выше крыши. Я очень много знал об окружающем мире, но! ничего не знал я в своём детстве про бабло. Я не знал, что нужно заводить связи. Не знал, что юристы и экономисты это самые нужные и уважаемые и распространённые профессии. В союзе за спекуляцию была уголовная статья, а надо было, оказывается, учиться спекулировать — был бы сейчас «уважаемым человеком»!
И вот я смотрю на тех, кто вырос при капитализме. Деградация — не подберу другого слова. Виртуальная реальность и деньги. Деньги и виртуальная реальность. Бабло, бабульки, капуста, грины. Бренды и тачки. Тёлки и метёлки.
Сейчас, конечно, меняется всё к лучшему. Спорт развивается, читать начали потихоньку. Кружки и секции возрождаются. И это не может не радовать. Но ведь выросло целое поколение «эффективных менеджеров». Их ведь не переделаешь уже... Ну и жертвы ЕГЭ плодятся по всей стране опять же.
Также ищу ответ, вот на какой вопрос: развитие капитализма это экспансия. Бизнес должен расти. Бизнесу нужна реклама, нужны новые и новые потребители, бизнесу не выгодны товары, которыми можно пользоваться десятилетиями, а потом передать по наследству. Бизнес давно уже не удовлетворяет потребности, а создаёт их и потом уже удовлетворяет. Бизнесу совершенно не интересна наука ради открытий, если эти открытия нельзя монетизировать. Бизнесу не интересно создавать бизнес, который окупится через двадцать-тридцать лет! Бизнесу интересен ссудный процент, акции, фьючерсы, опционы и прочие облигации. Сотни и тысячи процентов прибыли, прямо сейчас — какие двадцать-тридцать лет? Я вас умоляю... И как быть? Что у нас будет за строй? Бизнес-строй? Не, не слышал.
Какие же люди нужны этому бизнес-строю? Заинтересован ли этот бизнес-строй в умных, начитанных, с широким кругозором, спортивных? Кому они вообще нужны, такие люди? Есть ли у «современного» человека время поднять голову и смотреть на звёзды? Просто так смотреть, бесплатно, ни для чего? Но ведь это не приносит прибыль. Всё меряется прибылью в нашем бизнес-строе. А мы задумываемся для чего нам это всё? Для чего рост благосостояния отдельных индивидуумов, покупающих автомобили по цене трёх квартир? На что кладётся жизнь в битве за бабло? Вам не кажется, что вещи потеряли свой смысл? Не вещи для людей, а люди для вещей. Рынки сбыта. Не страны, не люди, а рынки сбыта. Цифры, проценты, прибыли дивиденды.
Знаете, я бы всё отдал за возможность вернуться в детство, и прожить его заново, только осознанно: осознавая, что я могу, будучи шестилетним мальчишкой, целый день до позднего вечера пропадать на улице с друзьями, и знать, что мама спокойна, не пьёт валерьянку и не звонит в милицию. Что цены через год и через пять лет не изменятся, и что если у меня есть работа, то я не буду испытывать нужду, и работа в моей жизни совсем не главное, а главное семья, дети, книги, спорт. Что можно мечтать о космических полётах и других планетах. Что моя страна — самая лучшая в мире страна: самая богатая на талантливых инженеров и учёных, врачей, учителей и просто хороших людей. Самая мощная страна в мире, которая помогает другим странам.
Как-то пафосно звучит, но я так чувствую, что ж поделать...
Итак, вот главный вопрос: возможно ли убрать из сегодняшней жизни финансовую доминанту? И если да, то на что заменить? Как сделать так, чтобы миллионы людей очнулись от морока финансовых чар и снова стали людьми?
Материалы публикуемые на "НАШЕЙ ПЛАНЕТЕ" это интернет обзор российских и зарубежных средств массовой информации по теме сайта. Все статьи и видео представлены для ознакомления, анализа и обсуждения.
Мнение администрации сайта и Ваше мнение, может частично или полностью не совпадать с мнениями авторов публикаций. Администрация не несет ответственности за достоверность и содержание материалов,которые добавляются пользователями в ленту новостей.
Тогда мы верили в лучшее будущее, и фильмы у нас были такие https://www.youtube.com/watch?time_continue=78&v=q_eamZ8KgI8 А теперь наши дети вырастают на голливудских поделках, где дети в школе либо трахаются, либо убивают друг дружку. Чтобы финансовая составляющая не доминировала в нашей жизни, нашему обществу нужна здоровая идеология. А вот ее откуда взять, если то старшее поколение, которое вроде бы училось по советским учебникам и застало СССР, само выродилось в каких-то третьесортных полуевропейских бюргеров.
Некоторое пояснение к статье. УПК - учебно-производственный комбинат - форма обязательного дополнительного внешкольного образования, что-то типа вечерней школы, в которой школьники 9-го-10-го классов обучались рабочим профессиям (слесаря, повара, водителя...). А в самой школе после уроков - обязательные "факультативы" - дополнительные уроки по специальным программам, на которых можно или подготовиться к поступлению в ВУЗ или, например, научиться решать "олимпиадные" задачки повышенной сложности. Я, например, посещал сразу несколько таких факультативов: по математике, физике, химии, русскому языку... - и всё это совершенно бесплатно, как и последующее обязательное бесплатное образование в институте. А ещё в нашем классе почти все читали журнал "Квант", в котором публиковались задачи повышенной сложности для поступления в МГУ или в МФТИ (московский физтех), а поступление в МФТИ - это было пределом мечты (ну в крайнем случае, если не повезёт - то в МГУ). И ещё, конечно же обязательная музыкальная школа - и тоже, кажется, почти бесплатно. Да, а в младшх и средних классах - кружки во Дворце Пионеров по авиамодельному спорту, например - почти каждый школьник умел делать беспилотник. И ещё спортивные секции. Всё было...
и были бесплатные подготовительные курсы для поступлений в институт. Меня мать так усиленно загоняла туда, но я не могла еще и там сидеть вечерами...все равно поступила при диком конкурсе 7 человек на место
В СССР были свои недостатки, а в капиталистической России - свои. Можно спорить - где их меньше, но все мы согласны, что оба этих способа организации жизни людей далеки до идеала. И никто почему-то не берет на себя труд взять от обеих систем самое лучшее и смоделировать идеальное общество. Всё, чем народ занимается - ругает то и это или хвалит то и это. Так и подумайте над идеалом! Создайте его в своих мыслях. Мысль материальна. ...Хотя есть, наверное, и такие индивиды, которые считают СССР идеалом и не видят необходимости в этом своём убеждении что-то менять. Всё было прекрасно!.. Идиоты, одним словом или вечно вчерашние.
Цитата: "Итак, вот главный вопрос: возможно ли убрать из сегодняшней жизни финансовую доминанту?"
Не вопрос, и не главный вопрос - тот. НУЖНО ЗНАТЬ, что социализм - разновидность ДЕМОкратии, как царизм, феодализм, капитализм - где вершина -ТЬМА, жрецы от тьмы изобрели, чтоб людей превратить в стадо.
Власть СОВЕТов при СССР, как форма НАРОДОвласти была завулированной - демОкратией, по сути - скрытая ДЕМОНократией. Правящей силой в СССР была КПСС... в низах... СОВЕТЫ обсуждали злободневные вопросы, но, принимали РЕШЕНИЯ и ЗАКОНЫ под интересы ДИректиВЫ, якобы - для целей высших - идеи коммунизма, интернационализма.
Итог - закономерен. Первая буржуазная революция во Франции просуществовала 74 часов, вторая - КОММУНА - 74 дня, Советская власть - 74 года.
А постсоветское пространство, ныне, не имеет строя, ни демО- ни демОНкратии - идёт полная - разносферная ДЕГРАДАЦИЯ - всех слоёв, всех людей.
Но, данное "брожение" не случайно - РОДИТСЯ НОВОЕ, во вселенной ХАОС и в нём присутствует ЭНТРОПИЯ.
А думать и говорить о "финансовой доминанте" - пустые хлопоты, так называемое "бабло" - вершина КРАХА УМСТВОВАНИЯ ЛЮДЕЙ - ФИНАЛ цивилизации.
НО, уроки СССР, уроки СОВЕТской власти - НЕ ПРОПАДУТ, пойдёт в "удобрения" НОВОГО ВРЕМЕНИ - как КОММУНА, КООПЕРАТИВ, КОЛХОЗ - для ОБЩИНЫ в НОВОМ МИРЕ, где будут ВСЕ - ЕДИНЫ, РАВНЫ, ЦЕЛЫ ... при безУСЛОВНОЙ ЛЮБВИ.
Без всяких атрибутов ДЕМОНкратии - строя, власти, науки, религии, философии - направленных для манипулирования мозгами масс.
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
